Soy una persona entusiasta, muy motivada y con una amplia gama de intereses, entre los que cuento los idiomas. He vivido en Inglaterra y en Estados Unidos y he estudiado inglés, tanto por requisitos académicos como profesionales. Habiendo sido estudiante y ahora profesora, creo que hay una necesidad clave en mi trabajo; y es la capacidad de inculcar en los estudiantes el interés y la curiosidad p...
Soy una persona entusiasta, muy motivada y con una amplia gama de intereses, entre los que cuento los idiomas. He vivido en Inglaterra y en Estados Unidos y he estudiado inglés, tanto por requisitos académicos como profesionales. Habiendo sido estudiante y ahora profesora, creo que hay una necesidad clave en mi trabajo; y es la capacidad de inculcar en los estudiantes el interés y la curiosidad por el idioma.
La planificación de clases y comunicación pedagógica me han servido para innovar en técnicas de motivación para mis alumnos y sus padres, en beneficio de un desarrollo no solo cognitivo sino integral.
Desde hace más de 15 años, enseño a niños y adultos de todos los niveles, desde elemental hasta avanzado. Mi trabajo en la actualidad se basa en el aula con mucho énfasis en el enfoque comunicativo. Hago uso de numerosas actividades, herramientas y ayudas para involucrar, estimular, motivar e interactuar con y entre los estudiantes (listenings, speakings, writings, games, podcasts, etc).
He enseñado inglés a una amplia gama de estudiantes con una variedad de propósitos, desde aquellos que se enfocan en la preparación de exámenes, hasta alumnos que, simplemente, buscan desarrollar sus habilidades por razones más sociales o profesionales.
Personalmente, prefiero centrarme en el método de enseñanza "comunicativo", ya que facilita una increíble mejora en la capacidad de producción del idioma del estudiante (tanto escrito como hablado) y que, por lo tanto, cubre numerosas áreas temáticas y habilidades.
Particularmente disfruto comunicándome con mis alumnos y me siento igualmente cómoda tanto enseñando individualmente (one to one) como a grupos.
Read more